吉林大学行政学院2019年寒假社会实践系列报道(二十七)——“阳光伴我行”团队关爱自闭症儿童活动

为了践行“人人平等”的社会价值观和价值理念,缩小甚至消除对特殊人群的歧视,吉林大学在长春星光特教学校、永康特教学校开展了“关爱星星的孩子”为主题的系列活动。志愿者通过参与志愿服务,不仅实现了自身的提高,更让特殊人群感受到社会的关爱,也让社会更了解这个特殊群体。吉林大学AISEC青年志愿者平台为主办方,参与人员包括AISEC组织内部负责人冉茂疑、黄逸、庞昕,受邀而来的外国志愿者小宇、爱可兰以及长春当地志愿者。

走进来自星星的孩子——星光特教篇

活动2月11日正式开始,我们走进了这个特殊的群体,接触到了这些来自星星的孩子们。尽管对于大多数志愿者来说都是第一次接触这个群体,没有很多经验,但每个志愿者都以百分之二百的耐心与爱心投入到活动中,与这些孩子们一起快乐的相处,和他们一起绘画、做游戏、体育锻炼。

志愿者与自闭症患者进行体育锻炼

来到星光特教学校,志愿者陪自闭症患者一起参与体育活动锻炼,通过适当的活动使自闭症患者能更好地培养与外界交流的能力,锻炼脑部同时恢复身体机能。

志愿者与自闭症患者一起绘画

志愿者参与到自闭症儿童平时的课堂中来。绘画作为自闭症儿童的日常课程,有效地帮助自闭症儿童锻炼脑部神经,有效地培养其想象力、创造力与动手能力。志愿者与孩子们一起参与绘画活动,帮助这些来自星星的孩子们更好地社会化,也使孩子们从中获得乐趣。

星光特教依依惜别

2月11号到2月24号,志愿者们在星光特教学校开展志愿活动,在这里的活动中收获颇丰。

项目有许多外国志愿者,也有国内高校的志愿者,这样有利于孩子们了解各国风土人情。在活动的过程中,志愿者也是受益者,来自各国的志愿者互相用英语交流,增进了彼此对各国文化的了解,也建立了国际友谊的桥梁。同时,各个志愿者也提升了与人相处的能力,培育了良好的团队合作精神。长时间的交往中,国际志愿者和中国志愿者们建立了深厚的感情和默契,这为团队合作中打下了坚实基础。

志愿者和特教中心距离甚远,志愿者们在路途上付出大量时间和精力,却不会抱怨。志愿者大多是新晋大学生,但在与特殊人群交往中,摒弃掉了之前所有的小脾气,耐心而真诚地陪伴孩子。即使孩子们的肢体表达存在问题,认知理解能力有限,会出现打、抓、挠志愿者的现象,但是志愿者们从未有过胆怯和抱怨,而是张开双臂拥抱孩子们。这些孩子也记住了哥哥姐姐的名字,表达了对哥哥姐姐们的喜爱之情。

 星光之行让每个志愿者都收获了一次难忘的经历,也让我们为接下来的永康之行奠定了基础。

走进来自星星的孩子——永康特教篇

2月25日至3月1日,继星光特教学校的志愿活动之后,志愿者们来到了位于长春市宽城区北亚泰大街的永康特教学校。

这里的孩子们大多在7岁到20岁之间,大部分由自闭症儿童组成,还有智障儿童和残疾儿童。志愿者们耐心地陪着孩子们进行康复训练,配合老师进行授课教育。有了在星光教育的经历,在永康展开的各类活动和授课也更加富有经验了。志愿者与孩子们一起绘画、制作橡皮泥。

在艺术课堂上,志愿者们与孩子们一起进行了一系列关于开发孩子想象力的手工制作。志愿者们配合老师发放所需材料,一对一地陪在孩子身边,和孩子们一起进行活动,开发孩子们的创造力和想象力。

孩子们笔触下的世界五彩斑斓,孩子们手中捏出的形象形态各异。也许他们中有的孩子并不能握稳彩笔、很好地控制自己,但是他们笔下、手中的世界令我们感动。

在陪伴了孩子们一星期之后,我们还是与孩子们说再见了。孩子们拉着志愿者们的手不肯放开,希望我们在之后还能来看看他们。他们口中吐出的语音模糊却又真挚,志愿者们深受感动。

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