寒假社会实践成果展 | 寻访“四有”好老师实践感悟

为了进一步深入开展师德师风教育活动,提高教院学子的思想道德素质与职业道德水平,我院学生利用寒假时间开展了寻访“四有”好老师实践活动。通过这次活动使我院学生对“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准有了更加深刻地体悟。

寻访四有好老师感悟

2018级教技一班

王晶晶

一 有理想信念

真心热爱这份事业,将其视为理想,而非为了生计的赚钱工具。清楚的知道教育的本质是育人,一切教育的出发点都是立足于人。交予孩子们除了知识以外的真善美这些一个人必须具备的品性,为日后的大路铺设。

二 有道德情操

内在的道德情操,是人之所以区别于动物的关键所在。一名教师对真理的坚持,他的思想境界以及知道哪些是高尚的,有情怀的,才能去影响一代人。以内在的品质外化,通过日常点滴行动来感化学生,为孩子们树立正确的榜样。

三 有扎实学识

任何工作任何事情都是基于知识的。在生活中要具备生活常识。在工作上要具有专业知识。作为一名教师,要的不仅是知识。而且必须是扎实的渊博的学识。才能在课堂中举一反三,更好地教学。

四 有仁爱之心

在教育教学的路上有诸多不顺。对于顽固,桀骜不驯的孩子来说,应当抱有仁爱之心,冷静,不放弃,慢慢地了解他。毕竟每个孩子内心都是另外一个世界。相信以爱之光照亮她内心的昏暗,让他醒悟,带他走向更好的未来。

有人说教学的内容是单调无味的,年复一年的重复着那些课本上的知识点。我不太赞同。从浅层面上看,每年的学生是不一样的,教材也时隔几年会修订。练习题像海里的水一样多。更何况在教学的过程中,每次的体会感受是不同的。或许在某天能想到一个新点子,新思路来解决之前一直没解决的某道题,或许会因为一个学生的经历而引发某种感触,又或许能与学生们建立非常珍贵的情谊,拥有值得回味的美好回忆。其实也没错,内容本身是乏味的,但人的内心感受变化无穷,值得体会。

某教授曾说"生命的差异是从出生开始存在的。"作为老师,通过刘鑫的细致观察,应认识到每个学生的差异,并尊重差异,包容差异。也就是因材施教,一视同仁。我们并不是要达到所谓"统一"的平等。只要将一个人的能力发挥到极致。通过教育,让他达到他所能绽放的高度,就是能做到的最好的。

其实很多想法在现实行不通。现实与理想的差距很大。很多事迫于无奈与自己内心相违背。有时的热情也会被浇灭。在中国的应试教育的确令诸多老师和学生大失所望。但是只要还坚持我们所认为的真理,不忘初心,保持纯真,也不会被现实打倒。这里就有这几种情况:理想的理想主义者,理想的现实主义者,现实的理想主义者,现实的现实主义者。很显然,只有现实的理想主义者存在,其他三种,均无法实现,或者说很难。我们不能活在现实,也不能只存于幻想。硬碰硬,难免两败俱伤。在现实的压迫中前行,但仍保持初心才是这个世界生存的真理。

其实老师也不是圣人,能力有限,没办法做到一切,只是尽力而为。有些事情需要孩子自己去经历才能领悟。人生的路需要自己去走。当一个老师费尽心思,用尽精力去对一个孩子却没有任何改变的时候,或许可以把剩下的问题交给他自己和他往后的那段时光。时间会改变一切,包括一个人,有些东西是教育改变不了的。当然。并不是说放弃了这个孩子该负责的还是要负责。只是尽力而为。不能仅因为一个孩子一次失望一次失败,就放弃自己的初心。时刻保持希望,时刻憧憬未来。

四有好老师

2018级小教七班

李逸飞

一、 新时代的好老师

(一)我们的老师

七年,像一首唐诗,跳跃的意象浓缩了岁月的精华;七年,又像一部长篇小说,起伏的情节记录了时间的每个足迹。 教师是人类灵魂的工程师。教师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!

(二)自己做老师

当我第一次以教师的身份踏进小学时,我的心情是多少激动,多么地自豪。我知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。可是俗话说得好:醉后方知酒味浓,白发始觉学问迟。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。

二、 感谢老师

(一)学高为师,身正为范

可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。光辉的事业 崇高的师德微机室:张宁雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

(二)师德照光辉

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤教育是技艺,更是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。社会需要名师,家长追求名师,学生信赖名师,每位教师本身渴望成为名师,学校更是高薪聘请名师。

何为名师?我以为,真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的,名师是有思想,即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐,久听不厌;听其谈,能使人茅塞顿开,豁然开朗。二是教学效益突出,即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师,真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生,走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈创新的追求品质。人立其侧,即能如沐春风。似乎名师离我们很远很远,其实仔细想想,当我们守住教育这份职业的道德底线,当我们牢记我是一名人民教师,当我们把每一个学生看作自己的孩子时,你,我们,不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看,我把自己当牛干,有人把我当牛干,我把自己当人看!”,其实,名师是过程,名师是一种精神,一种信念,一种追求,终生努力便是名师!忘掉你的职称,抛掉你的老本,放下你的架子,老老实实地向学生学习,向同事学习,向书本学习,不断提高自己的育人水平,不断提升自己的精神境界,不断追求新的教育理想。终生努力即名师。

朋友们,让我们都拥有一份不断努力,不断超越自己的信念吧!

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